segunda-feira, 31 de outubro de 2011

Justiça Federal do CE anula 13 questões do Enem para todo o Brasil

VI NA GLOBO.COM
Decisão foi em resposta ao MPF que pediu anulação total ou parcial.

MEC diz que considera decisão arbitrária e informou que vai recorrer.


A Justiça Federal no Ceará decidiu anular 13 questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) que foram antecipadas por um colégio de Fortaleza. A decisão foi tomada na noite desta segunda-feira (31) e é válida para todo o Brasil. O Ministério da Educação informou que vai recorrer da decisão entre quinta-feira (3) e sexta-feira (4). 
De acordo com a Justiça Federal, a anulação das 13 questões foi uma resposta à ação proposta pelo Ministério Público Federal (MPF), que havia pedidoo cancelamento total das provas do Enem ou, pelo menos, a suspensão parcial das questões envolvidas na polêmica.
Foram anuladas as questões 32, 33, 34, 46, 50, 57, 74 e 87, da prova amarela do 1º dia, além das questões 113, 141, 154, 173 e 180, da prova amarela do 2º dia.
O MEC confirmou no dia 27 de outubro que as questões que 14 questões que vazaram do Enem estavam no pré-teste aplicado no Colégio Christus, em Fortaleza, em outubro de 2010.

'Decisão arbitrária'
O MEC considera a decisão arbitrária e desproporcional e informou que vai recorrer. O Ministério ainda afirmou que a decisão é injusta e que vai lutar para que ela não se mantenha.

GABARITO DO VESTIBULAR E DOS SAS DA UEG


Vestibular teve abstenção de 6,38%


A Universidade Estadual de Goiás (UEG) divulgou hoje (31) os gabaritos das provas aplicadas no último final de semana para os candidatos às vagas do Sistema de Avaliação Seriado (SAS) e vestibular 2012.

Confira os gabaritos:

VESTIBULAR







































Do total de 17.339 inscritos para o vestibular, 1.107 não compareceram aos locais de provas, o que representa um índice de abstenção de 6,38%. Já no SAS, realizado no sábado, dos 9.852 inscritos, 719 (7,3%) não realizaram as provas.


Segunda fase


Os resultados da primeira fase para os participantes do SAS 3 e do vestibular, assim como a nota de corte para cada curso, serão publicados em 23 de novembro. A segunda fase será realizada em 26 novembro para os candidatos para os alunos do 3° ano e em 27 novembro para os candidatos do vestibular 2012. O resultado final dos dois exames está previsto para publicação em 17 de janeiro de 2012.

Enem: investigação pode levar a ampliação de provas canceladas


A presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Malvina Tuttman, afirmou na tarde desta segunda-feira, em entrevista para a imprensa, em Fortaleza, que os incidentes relacionados à aplicação das provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2011 estão circunscritos aos alunos do Colégio Christus. Segundo ela, não há qualquer indício seguro de que tenha havido também envolvimento dos alunos do cursinho pré-vestibular da mesma instituição ou de alunos de outras instituições de ensino da capital cearense, porém, se a Polícia Federal chegar a outra conclusão, o Inep poderá ampliar o número de provas canceladas.
"Estamos confiantes na decisão do juiz da 1ª Vara da Justiça Federal do Ceará. Fornecemos todos os esclarecimentos e subsidiamos a Justiça Federal. Agora cabe a ela decidir", disse Malvina. "Queremos tranquilizar a todos os estudantes e suas famílias no sentido de que nossas alegações são fortes e o nosso convencimento é de que o problema está restrito apenas a um grupo de alunos de um colégio em Fortaleza" - destacou a presidente do Inep.

Ela também reforçou o argumento de que a decisão do Inep foi técnica e pedagógica. "Não queremos punir os estudantes do Colégio Christus, pois temos certeza de que eles não tiveram nenhum envolvimento. Por isso, estamos oferecendo a eles a possibilidade de refazer a prova, sem custos. Do mesmo jeito que procedem os organizadores de exames similares em todo o mundo", disse.
Malvina Tuttman reiterou que a aplicação da prova, elaborada com base na Teoria de Resposta ao Item (TRI), nos dias 28 e 29 de novembro, não favorece nem prejudica nenhum dos candidatos. "A prova mede o mesmo nível de conhecimento e pode ser comparada no tempo." Ela lembrou o caso das enchentes em 2009, no Espírito Santo, e dos alunos que foram prejudicados por erros de impressão em 2010. "Todos fizeram a prova e ninguém reclamou que a prova estava mais fácil ou mais difícil. Até porque não estava. Calibrada pela TRI, as provas tem o mesmo nível de dificuldade."
Com relação ao Banco Nacional de Itens, a professora Malvina Tuttman reafirmou que o número de itens divulgado (20 mil para todos os exames e seis mil exclusivamente para o Enem) são suficientes e seguros para a aplicação das duas provas previstas para 2012.
Cancelamento do Enem
O pedido para que as provas do Enem, aplicadas nos dias 22 e 23 deste mês, fossem canceladas foi feito pelo Ministério Público Federal no Ceará (MPF-CE), após a constatação de que alunos do Colégio Christus, de Fortaleza, tiveram acesso antecipado a cerca de 14 questões que foram cobradas no exame. Os itens estavam em apostila distribuída pela escola semanas antes da aplicação do Enem e vazaram da fase de pré-testes do exame, da qual a escola participou em outubro de 2010.
A solução defendida pelo MEC é que os 639 alunos da escola cearense tenham as provas anuladas e façam um novo teste no fim de novembro. Mas o procurado da República Oscar Costa Filho pediu à Justiça que o Enem seja anulado - ou pelo menos as questões que estavam na apostila do Christus.
O Inep argumentou ao juiz que o episódio ocorreu de forma localizada e que a reaplicação do exame aos alunos do colégio de Fortaleza não traz prejuízo à isonomia do concurso. A decisão deve sair amanhã.


sábado, 29 de outubro de 2011

APOSTILA DE GEOGRAFIA PARA ENEM E VESTIBULARES


Coletânea de Apostilas de Geografia


Apostilas,resumos e exercícios de geografia.
Tamanho : 26,2 MB






Apostila - Geografia
Autor - Vestibulando Digital


Apostilas de geografia geral e geografia do Brasil do curso Vestibulando Digital.
Tamanho : 24,7 MB







Apostilas - Geografia


Apostilas de geografia da coleção explorando o ensino.
Tamanho : 15,9 MB







Apostilas - Geografia do Brasil


Apostilas de geografia do Brasil.
Tamanho : 2,3 MB







Apostila - Geografia do Ensino Médio
Autor - Pró Universitário


Apostila de geografia de curso pré vestibular.
Tamanho : 2,6 MB







Apostila - Geografia do Ensino Fundamental


Apostilas de geografia do ensino fundamental.
Tamanho : 9,5 MB


Contextualizar é a palavra-chave na prova de geografia

Hoje, o tema é geografia e os grandes acontecimentos que mudaram os rumos da conjuntura política mundial. Para fazer essa viagem e abrir de vez as portas das universidades, é preciso ter os olhos voltados para o globo terrestre: “Os candidatos à aprovação no vestibular têm de ficar atentos ao que se passa no mundo.

É necessário conhecer os conflitos entre países e as atualidades sempre noticiadas pela mídia. Mas o grande desafio não é apenas saber sobre os fatos, e sim ter a capacidade de relacioná-los. Temos um programa de estudo imenso que será cobrado em pouquíssimas questões, então há uma tendência de não analisar os episódios de maneira isolada. O melhor caminho é contextualizar”, garante o professor Silvânio Fortini, com quase 20 anos de experiência em salas de aula do 3º ano do nível médio.

No vestibular mais concorrido de Minas, o da UFMG, os conhecimentos de geografia serão cobrados, de todos os candidatos, em oito questões de múltipla escolha na primeira etapa das provas. Já na segunda fase, o tema será exigido dos alunos que disputam vaga em 16 dos 65 cursos oferecidos pela instituição. “A comissão que elabora os testes fica atenta a todos os fatos e essas atualidades devem ser um alerta para os estudantes. A prova procura ser contextualizada, então tudo o que ocorre no ano é importante e todas as notícias podem ser cobradas”, afirma a coordenadora-geral da Comissão Permanente do Vestibular (Copeve), Vera Lúcia Silva Resende.

Entre os fatos históricos, o destaque são os 60 anos da criação do Estado de Israel. “A questão palestina, sempre atual, é quase certa no vestibular, até porque ela foi pouco explorada nas edições mais recentes da UFMG”, alerta Fortini. E, quando o assunto são os episódios mais recentes, os mais fortes candidatos à prova são a invasão da Geórgia pelas tropas russas, os conflitos entre China e Tibete, a descoberta das reservas de petróleo na camada pré-sal, o avanço de áreas agrícolas destinadas aos biocombustíveis, o crescimento da economia chinesa, as eleições e as tensões políticas na América Latina envolvendo os presidentes Hugo Chávez, da Venezuela, e Evo Morales, da Bolívia. “Acho pouco provável que a atual crise financeira dos EUA seja cobrada, por exemplo. A prova já está pronta e os alunos devem ficar mais antenados com o que foi notícia no primeiro semestre deste ano”, acrescenta o professor.

Dedicação
Se é impossível adivinhar o tema das questões da prova, alunos e educadores são unânimes em afirmar que, para a 
aprovação no vestibular, é preciso mais que intensa dedicação a livros, cadernos e apostilas. “É fundamental ter uma ampla visão de mundo. Por isso, passamos várias horas na biblioteca lendo jornais e revistas, fazemos pesquisa pela internet e procuramos resumos que apresentem um contexto histórico dos fatos. A prova tem muitas pegadinhas e acho que é necessário entender o episódio como um todo”, conta o candidato a uma vaga de direito na UFMG Leonardo Avendanha, de 18 anos, que sempre estuda com o colega Filipe Castano, de 17. 

As amigas Alice Colares, de 17, e Déborah de Morais, de 18, que concorrerão em letras e comunicação social, respectivamente, também criaram uma dinâmica de estudo para ir além do conhecimento obtido em sala de aula. Desde o início do ano, elas aproveitam os momentos de descanso e lazer para ir ao cinema e assistir a documentários na televisão sobre os possíveis temas do vestibular. “Quando começamos a estudar, percebemos que a matéria é mais difícil que imaginávamos. Temos que entender a história dos fatos e as implicações dele no presente e no futuro. Estudar com o globo ou o mapa-múndi por perto também ajuda a fixar a localização dos países e regiões e facilita o entendimento”.

sexta-feira, 28 de outubro de 2011

Enem: questão teria vazado em MG também; colégio se defende


Comparação entre as questões do Enem e do Colégio Bernoulli. Foto: Reprodução
Comparação entre as questões do Enem e do Colégio Bernoulli
Foto: Reprodução
JOSÉ GUILHERME CAMARGO
Direto de Belo Horizonte
Uma questão de Ciências da Natureza e suas Tecnologias de um simulado do cursinho pré-vestibular do Grupo Bernoulli, de Belo Horizonte, semelhante a um item do caderno amarelo, da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), causa polêmica e dá precedentes sobre um suposto vazamento do exame em Minas Gerais.
A questão 77 do simulado 8 do colégio Bernoulli apresenta uma figura de um medidor de energia elétrica de resistência. O relógio de luz, de acordo com o enunciado da questão, funciona por meio de quatro "reloginhos", que marcam, lendo-se da esquerda para a direita, milhar, centena, dezena e unidade. De acordo com a figura, os ponteiros dos relógios, já interpretados pelo próprio enunciado da questão, marcam 2614 kWh de potência. Em seguida, a prova do Bernoulli fornece outro relógio de luz e pede para o candidato mostrar a diferença da energia utilizada entre as duas ilustrações e até quando tempo essa energia seria suficiente para abastecer um chuveiro elétrico de 5000W.
Já no item 137 do caderno amarelo do Enem, o enunciado pedia para que o candidato identificasse qual a potencia do relógio de luz apontado pela figura, que era idêntica a ilustração da prova do Bernoulli. O resultado era o mesmo, 2614kWh.
Em nota, o Bernoulli afirma que a semelhança entre as figuras não passa de uma coincidência. "A semelhança entre os itens se dá tão somente pelo fato de ser utilizado o relógio de luz e de haver uma explicação sobre como ele funciona, para evitar que o candidato erre a questão por não saber como se faz essa leitura. No item do Enem em questão, pede-se que o aluno faça uma leitura, enquanto que o do Bernoulli apresenta uma leitura e, então, pede que o aluno faça outra, perceba a necessidade de subtraí-las e depois demonstre ter conhecimentos de Física para calcular a resposta final. O item do Enem teve aplicação meramente matemática, de leitura numérica; já o item do Bernoulli figurou na prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, cobrando do aluno a leitura do relógio e a resolução de um problema proposto".
O Grupo Bernoulli informou também que não recebeu qualquer informação privilegiada em relação a itens do Enem e não faz parte da equipe que fornece itens ao Inep e que não houve pré-teste na escola. O Ministério da Educação (MEC) informou que se tratou de uma coincidência e que esse tipo de questão é recorrente nas provas.
Vazamento do Enem no Ceará
O Sindicato das Escolas Particulares de Minas Gerais (Sinep) informou que irá pedir a anulação nacional da prova, por conta do suposto vazamento do Enem no Estado do Ceará. O sindicato disse que na próxima terça-feira irá encaminha o pedido ao Ministério Público Federal. "Quando existe a quebra do sigilo em exame de escola particular, o MEC exige que a escola refaça e cancele o processo seletivo. Então o sindicado esta partindo deste principio. Nada garante que este pré-teste que aconteceu no Ceará vaze para outros estados", informou a assessoria do Sinep.
Leia a nota divulgada nesta sexta-feira:
(...) sobre as semelhanças entre o item 77, da prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, do Simulado 8, produzido pela Editora Bernoulli, e o item 137 do Caderno Amarelo, da prova de Matemática e suas Tecnologias, do Enem 2011, o Grupo Bernoulli esclarece:
A semelhança entre os itens se dá tão somente pelo fato de ser utilizado o "relógio de luz" e de haver uma explicação sobre como ele funciona, para evitar que o candidato erre a questão por não saber como se faz essa leitura.
No item do Enem em questão, pede-se que o aluno faça uma leitura, enquanto que o do Bernoulli apresenta uma leitura e então pede que o aluno faça outra, perceba a necessidade de subtraí-las e depois demonstre ter conhecimentos de Física para calcular a resposta final. O item do Enem teve aplicação meramente matemática, de leitura numérica; já o item do Bernoulli figurou na prova de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, cobrando do aluno a leitura do relógio e a resolução de um problema proposto.
Esse tipo de semelhança vai acontecer muito entre os itens que as escolas e os Sistemas de Ensino criam e aqueles criados para o Enem, porque o Enem tem como uma de suas diretrizes propor itens com aplicações cotidianas e é isso que as escolas e os Sistemas de Ensino tentam fazer ao elaborarem seus simulados, para que eles de fato se aproximem o máximo da situação real. Itens utilizando "relógio de luz" ou "relógio de água" ou "extrato de conta de luz" ou qualquer outra coisa do gênero, certamente, serão exploradas.
Seguindo as próprias diretrizes do Inep para formulação de itens, os nossos professores, os dos outros Sistemas de Ensino ou escolas e os autores de itens do Enem, ao criarem itens, muitas vezes se baseiam em figuras ou dados extraídos do cotidiano. Por isso, pode haver coincidência até mesmo em um número ou outro. O mesmo relógio de luz, com leitura idêntica, é encontrado em diversos sites da internet.
O Grupo Bernoulli não recebeu qualquer informação privilegiada com relação a itens do Enem e não faz parte da equipe que fornece itens ao Inep. Afirmamos ainda que não houve pré-teste na escola. A informação é ratificada pelo Ministério da Educação (MEC) que também afirma que o episódio foi coincidência, sendo que o Grupo Bernoulli não fornece itens para a prova e nenhuma escola de Minas Gerais participou do pré-teste do Enem.
O Grupo Bernoulli se caracteriza por fornecer, aos seus alunos e parceiros, material didático de excelência com intuito de oferecer o que há de melhor em soluções didáticas, sem, contudo, desviar sua conduta dos princípios da boa ética.

RELÓGIO DA TERRA

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